阿笠博士的翻轉教室

在孔子的教育理念中，我認為「因材施教」最為困難，
因為這牽扯到教學場域三度空間（時間、空間、人間）的客製化，
有時同樣一份教材、同樣的一股熱血，
會因為不同的場域、班級而有截然不同的結果。
這些年間花了不少時間在各個不同場合及課程分享以過所經營的智活場域成果，
有些聽眾的反應很好，有些則冷淡，
有些讓我感到倍受尊重，有些則是讓我覺得不值一文，
或許這些都是場域的常態，而這也讓我不斷的檢討自己在表達上是否過於主觀，
或者是什麼其它的元素。
在這些年與學生們一起深入農村與在地社區的經驗中，
以此為根基所回饋的成果或許無法滿足所有同學傾向速效學習的想像，
但藉由智慧生活科技與人文的交融，我嘗試引導學生們運用適度的數位科技，
以【說一個好故事】的期許來呈現成果，讓場域知識得以具體活化在一個個精彩的故事中，
讓教育不落俗套，讓學生充滿歡笑。

 
年輕的時候，幾乎我所有的道路都是朝向舒適圈發展，唸書、唸書、再唸書。約十年前，在研究生涯遭遇莫大瓶頸時選擇放下、離開，投入技職教育。那時的我，並沒有考慮到少子化的問題，總認為高教教職是一個可長可久的生涯規劃。
 

1. 上課進度：【柏林綠建築之旅】
2. 關鍵字遊柏林，這次的關鍵字如下：
(1) 德國國會大廈 Reichstagsgebäude
(2) 柏林中央車站 Hauptbahnhof
(3) 德國環保部 Umweltbundesamt

近五年主持或執行計畫一覽表（含中央部門補助或公民營機構專案計畫）

年度

計劃名稱

執行起迄（年月日）

補助或
委託機構

計畫擔任職務

102-104

臺灣故事 2.0:多元文化匯流 與地方文創的跨域實踐-總計畫含子計畫一 (102-2420-H-152-005-MY3)

20130801~20160731

國科會

共同
主持人

102-105

中區技職校院區域教學資源中心計畫主軸三、教學卓越資源共建共享產業鍵帶動計畫

20130101~20161231

教育部

共同
主持人

102

文青俠客行- 城鄉活化場域實證計畫（教育部智慧生活整合性人才培育計畫整合創新跨校教學聯盟課程計畫）

20140201~20150131

教育部

主持人

102

應用開放軟體暨自由軟體開發自然科學自造者科學科具系統(科學教育產學合作育種計畫)

20130708~20140107

國科會

主持人

102

臺灣故事 2.0:多元文化匯流 與地方文創的跨域實踐-當代客家人物傳奇:農村再生、青年返鄉與在地文創微革命(102-2420-H-412-001-)

20130801~20140731

國科會

主持人

101-102

「數位媒體發展與生活:在地文創與農村實踐」課程（教育部智慧生活整合性人才培育計畫整合創新跨校教學聯盟課程計畫）

20130101~20131231

教育部

主持人

101

當代客家人物傳奇-客家媽媽的故事2.0(III):情定水流東、傳藝客家庄(100-2631-H-412-001-)

20110801~20121231

國科會

主持人

100-101

整合仿生理論與角色扮演教學策略於虛擬世界以培養想像力創意實作能力:以水陸兩用船舶為例(100-2511-S-412-002-MY2)

20110801~20130731

國科會

主持人

101

戀戀祖孫情，傳藝客家庄 ─ 運用代間學習策略於流東客家大院之行動研究

20120201~20121130

客委會

主持人

101

「農村生活智慧藏：智活文創整合應用」課程（教育部智慧生活整合性人才培育計畫整合創新跨校教學聯盟課程計畫）

20120101~20121231

教育部

主持人

100

當代客家人物傳奇-客家媽媽的故事2.0 (II)(99-2631-H-243-001-)

20100731~20110801

國科會

主持人

100

國科會台灣科普業事催生計畫影片：『B棟八樓-冠狀病毒風暴』

20110401~20121231

國科會

製作人

100

漢珍數位圖書官網建置暨閱讀花園動畫多媒體光碟製作

20101228~20110228

漢珍數
位圖書
公司

主持人

100

臺灣福音書房兒童教材互動光碟『當我是個小小嬰孩-寬容』產學合作計畫

20101201~20110201

臺灣福
音書房

主持人

99

臺灣福音書房兒童教材互動光碟『當我是個小小嬰孩-謙讓』產學合作計畫

20100901~20101101

臺灣福
音書房

主持人

99

Web2.0網路媒體傳播與節目製作學分學程

2009/8/1~2010/7/31

教育部

主持人

99

當代客家人物傳奇-客家媽媽的故事2.0 (I)( 98-2631-H-243-001-)

20090731~20100801

國科會

主持人

98

當代客家人物傳奇-客家媽媽的故事( 97-2631-H-243-001-)

20080131~20090801

國科會

主持人

96-98

教育部重點特色人才培育計畫─親民技術學院：『客家文化數位內容創意設計暨典藏』

20070102~20100101

教育部

共同
主持人

97

『客家媽媽的故事結合苗栗縣中小學深耕地方文化』計畫

20090301~20090631

苗栗縣
教育處

主持人

A. 期刊論文
1. 陳弘正 (2014) 漫步客家村：頭份流東社區的真情故事，國立國父紀念館館刊第四十期，p. 81-90。
2. H.C. Chen, Eric Z. F. Liu, S. Y. Wu and C. Y. Lin (2011), Discovering the Life Stories of Modern Hakka Mothers in a Classroom, International Journal of Online Pedagogy and Course, 1(2), 73-85.(EI)
3. 林晉毓, 陳弘正 (2010) 從聲音互動藝術探索社會動力現象—由作品〈漂流者〉談起，藝術學報第六卷第一期，p. 159-176. (THCI-Core)
4. S. L. Huang, H. C. Chen, C. C. Chu & C. C. Chang (2008), On the Transition Process of a Swirling Vortex Generated in a Rotating Tank, Experiments in Fluids, 45, 267-282 (SCI).
5. C-F Chen, C-F Kung, H. C. Chen, C. C. Chu, C. C. Chang and F. G. Tseng (2006), A microfluidic nanoliter mixer with optimized grooved structures driven by capillary pumping, J. Micromech. Microeng., 2006, 16, 1358-1365. (SCI)
B. 研討會論文
1. 陳弘正 (2014) 「文青俠客行」：苗栗返鄉青年文創聯盟之跨域實踐，2014年農業經濟學術研討會，2014年12月6日，國立臺灣大學，台北市。
2. 陳弘正、張傳源（2014）偏鄉國小導入智慧生活科技課程設計－以「莓，有價值」城鄉交流課程為例，臺灣教育傳播暨科技學會2014年學術研討會，2014年12月5日，國立台北教育大學，台北市。
3. 陳弘正（2014）數位媒體發展與生活: 在地文創與農村實踐，臺灣教育傳播暨科技學會2014年學術研討會，教案競賽，2014年12月5日，國立台北教育大學，台北市。
4. H. C. Chen, Y. J. Chen and M. Y. Du (2014), Miaoli, My Hometown: A Micro Revolution by the Returning Young Generation, 2014 International Conference of Culture & Creativity, 1-5 December 2014 in Tainan, Taiwan.
5. Y. F. Kao, S. J. Wen, H. C. Chen (2014), Digital Value Addition in the Industrial Tourism of Yilan’s Duck Industry, 2014 International Conference of Culture & Creativity, 1-5 December 2014 in Tainan, Taiwan.
6. H. C. Chen, Y. F. Kao and C. L. Kuo (2014), A Multimedia Storytelling in a Rural Village: The Show Taiwan e-Tourism Service Using Tablet Technologies, 5th International Conference on E-Service and Knowledge Management, August 31 -September 4, 2014, Kitakyushu, Japan.
7. Y. F. Kao, S. J. Wen and H. C. Chen (2014), Digital Value Addition in the Industrial Tourism of Yilan’s Duck Industry, 5th International Conference on E-Service and Knowledge Management, August 31 - September 4, 2014, Kitakyushu, Japan.
8. 陳弘正、陳薏如、杜明諭（2014），「苗栗，我家」文化青年返鄉微革命：適地性敍事於虛實整合社交網路之應用，第七屆美學藝術與文化創意產業研討會，2014年5月18日，南華大學，嘉義縣。
9. 陳弘正、陳薏如、杜明諭（2014），「苗栗，我家」文化青年返鄉微革命：以蘆竹湳古厝聚落為例，2014僑生敎育國際研討會-華僑文化暨華語教學設計，國立師範大學。（已於2014. 6. 20發表）
10. 陳弘正、劉力君（2014）天橋下的說書人：秀台灣智慧觀光導覽平台於適地性敍事之應用初探，第八屆電腦與網路科技在教育上的應用研討會，5月10日，交通大學，新竹市。
11. 張世明、陳弘正、陳薏如（2014）掌中戲乾坤－應用平板電腦創作在地動畫故事初探：三隻小豬的旅行，第八屆電腦與網路科技在教育上的應用研討會，2014年5月10日，交通大學，新竹市。
12. 張煜焜、陳弘正、陳世政（2014）應用探索式學習設計休閒產業導覽手冊初探—以蘆竹湳三合院聚落為例，2014新世紀休閒論壇暨國際學術研討會，2014年4月24日，育達科技大學，苗栗縣造橋鄉。
13. 陳弘正（2014）全球暖化與氣候變遷調適教育於大學通識課程之教學策略初探：從電影「明天過後」談起，2014育達科技大學通識核心能力研討會，2014年4月11日，育達科技大學，苗栗縣造橋鄉。
14. 高宜淓、文蜀嘉、陳弘正、黃世輝（2014）跨科際觀點應用於竹工藝文化傳承與創新設計，2014亞洲設計文化研討會，日本。（2014. 3.1-3.2）
15. 陳弘正、陳薏如、杜明諭（2014），「苗栗，我家」:文青返鄉小旅行之在地生活實踐，多元文化與儒家綱常倫理研討會，國父紀念館。(2014. 1. 19)
16. 陳弘正、曾姝瑜 (2013)，穿越數位邊界:探索客家農村人文的時光小旅行，p.265-p.269，第九屆數位內容國際研討會，宜蘭大學。(ISBN: 9789869041300)
17. 陳弘正、張家齊、劉力君 (2012)，應用創意思考螺旋於3D虛擬水陸兩用載具之想像力設計初探，第八屆數位內容國際學術研討會，國立台南大學。
18. H. C. Chen & L. C. Liu (2012), An Intergenerational Learning Approach to Discover the Life Stories in a Hakka Village, TELDAP International Conference（數位典藏與數位學習國際會議）, 中央研究院。
19. 李立仁、陳弘正 (2012)，認識並珍賞我們裡面的鏡像神經元，2012聖經、科學與教育國際研討會，新北市林口鄉。
20. 楊錦潭、陳弘正 (2011)，網路社群融入通識教育課程初探，2011年銘傳大學通識教育學習成果導向教學與學習評量學術研討會，銘傳大學。
21. 陳弘正、劉力君 (2011)，農村生活智慧藏- 客家媽媽的真情故事，2011通識教育與全人教育研討會，苗栗育達科大。
22. 陳弘正、劉力君、張家齊 (2011)，上課花路米﹣運用行動載具探索育達科大圖書館，2011通識教育與行動學習發展現況與趨勢研討會，苗栗育達科大。
23. 陳弘正, 陳俊勤, 劉旨峰 (2010) Reconstructing the Legend of Hakka People in a Small Village: A Community-based Cultural Creative Approach，International Conference of Web 2.0 and Education, 中央大學。
24. 陳弘正、劉旨峰、吳聲毅 (2010) On the Dynamical Aspects of Facebook-enhanced Social Interactions: A Preliminary Study，International Conference of Web 2.0 and Education, 中央大學。
25. 吳聲毅, 劉旨峰, 陳弘正, 謝永洵 (2010) 以社會網路分析方法探討多媒體專題學習之合作與表現差異，International Conference of Web 2.0 and Education, 中央大學。
26. 何玲玲、吳聲毅, 陳弘正, 劉旨峰 (2010) 從教學與學習之歷程探討數位學伴執行成效﹣初探性研究，International Conference of Web 2.0 and Education, 中央大學。
27. 陳弘正, 劉旨峰, 馮翠珍, 吳聲毅 (2010) Discovering the Life Stories of Modern Hakka Mothers: A Social Network Approach, TELDAP International Conference, 中央研究院　
28. 吳聲毅, 陳弘正, 劉旨峰 (2010) The Relation Diagram of Social Network Under Web2.0 Learning Environment, International Technology, Education and Development Conference, Spain.
29. 陳弘正, 馮翠珍, 吳聲毅 (2009) 典藏2.0: 當代客家人物傳奇─客家媽媽的故事，International Conference of Web 2.0 and Education, 中央大學
30. 張瑜芳, 劉旨峰, 陳弘正 (2009) 結合BIG 6 探討學生資訊素養能力表現之初探研究，International Conference of Web 2.0 and Education, P.317-P.324，中央大學
31. Hung-Cheng Chen, Chin-Yu Lin, Shu-Cheng Wu & Lin-Lin Ho, (2008), On the Social Dynamics of a Sound-Interactive Installation, 2008 Conference on Digital Contents, Dec. 26, 2008, Chungli, Taiwan ROC.
32. Hung-Cheng Chen, Chin-Yu Lin, Shu-Cheng Wu & Lin-Lin Ho, (2008), On the Social Dynamics of a Sound-Interactive Installation, 2008 International Conference on Digital Media Design, Dec. 4-5, 2008, Douliou, Taiwan ROC.
33. 林晉毓，陳弘正，吳樹正，何玲玲(2008) 從聲音互動藝術探索社會動力現象：從作品《漂流者》談起，ACM SIGGRAPH TAIPEI 2008 國際學術研討會，12/4-12/5, 2008. 台北
34. Wu-Yuin Hwang, Sheng-Yi Wu, Hung-Cheng Chen, (2008), The effect of MSN Robot on learning community and achievement, The 2nd IEEE International Conference on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning, November 17-19, 2008, Banff, Canada.
35. 陳淑微, 陳弘正 (2008). 教學方法融入部落格之研究，新竹教育大學，「全球化趨勢下的教育革新與展望」兩岸四地學術研討會, 5/29-5/31 2008. 新竹
36. C. C. Chu, S. L. Huang, C. C. Chang & H. C. Chen, (2006), Transition of a swirling vortex from the one-celled to two-celled structure, Bulletin of the American Physical Society, 51, no. 9, 118.
(APS Division of Fluid Dynamics Meeting, Nov. 19-21, 2006, Tampa Bay, Florida, USA.
37. S. L. Huang, C.C. Chu, C. C. Chang & H. C. Chen, (2006), Tornado-like structures in a swirling vortex, presented at 12th International Symposium on Flow Visualization, 10-14 September 2006, Gottingen, Germany.
38. Hung-Cheng Chen, C. C. Chu and C. C. Chang, (2004), Strong Cyclonic Vortices over Topography on a Beta-plane, presented at The Theodore Y. T. Wu Symposium on Engineering Mechanics: The 23rd International Conference on OFFSHORE MECHANICS AND ARCTIC ENGINEERING, 20-25 June 2004, Vancouver, BC Canada.
39. Hung-Cheng Chen, C. C. Chu and C. C. Chang, 15-21 Aug., 2004: Strong Cyclonic Vortices over Topography on a Beta-plane. XXI International Congress of Theoretical and Applied Mechanics, Warsaw, Poland. (EI)
40. Hung-Cheng Chen, Chien-Cheng Chang and Chin-Chou Chu, 3-7 May, 2004: A Dynamic Model for Barotropic Vortex Motion over Topography on a Beta-plane. 26th Conference on hurricane and tropical meteorology, Miami, Florida, USA.
41. Hung-Cheng Chen, Chin-Chou Chu and Chien-Cheng Chang, A Modified Shallow Water Model for Cyclonic Vortices over Topography in a Rotating Tank, The Fourth Cross-Strait CFD Workshop, Yunnan, April 12-13, 2003.
42. H-C Chen, C-C Chu and C-C Chang, 26-29 August 2002: On the topographic effect of an isolated vortex in a rotating tank. The 10th International Symposium on Flow Visualization, Kyoto, Japan. (Best Paper Award)
43. H. C Chen, C-C Chu and Chien-Cheng Chang, 17-21 June, 2002: Transient wake formation by mountains of a barotropic cyclone on a beta-plane. 10th Conference on Mountain Meteorology and MAP Meeting 2002, Park City, UT, USA.
44. Hung-Cheng Chen, Chien-Cheng Chang and Chin-Chou Chu, April 29-May 3, 2002 : Topographic effect on a barotropic cyclone encountering a mountain: laboratory experiment and numerical simulation. 25th Conference on hurricane and tropical meteorology, San Diego, CA, USA.
45. Chin-Chou Chu, Hung-Cheng Chen and Chien-Cheng Chang, Dec 19, 2001 : The interaction of a strong barotropic cyclone with topography on a beta-plane: experiment and computation. The First Taiwan-Japan Workshop on Mechanical and Aerospace Engineering, Tainan, Taiwan, ROC.
46. 陳弘正、朱錦洲、張建成，2001 年 12 月 15 日至 12 月 16 日，Beta 平面上強正壓氣旋之運動：水工實驗與數值模擬 ，第二十五屆全國力學會議，台中市，逢甲大學。
47. Hung-Cheng Chen, Chien-Cheng Chang and Chin-Chou Chu., Feb. 11-Feb.14, 2001 : Topographic Effects on Typhoons Encountering the Taiwan Island: Computation and Experiment. p471-p480.
48. Hung-Cheng Chen, Chin-Chou Chu and Chien-Cheng Chang., Dec. 19-Dec. 21, 2000 : Interaction of a Barotropic Vortex with Topography on a Beta-plane: Experiment & Computation. The 53rd Annual Meeting of American Physical Society’s Division of Fluid Dynamics, Washington, D.C. USA.
C. 專著及專書論文

阿笠博士的演講邀約：



 時  間
 地  點
 講    題


 20141206
 臺灣大學農經系
「文青俠客行」：苗栗返鄉青年文創聯盟之跨域實踐


 20141108 
 東華大學 
「文青俠客行」：慢活旅行與青年返鄉的再思



 20141009
 苑裡群聚專題演講之三
「文青俠客行」：慢活旅行與青年返鄉的再思


 20141014
 臺灣科技大學
【溫世仁文教基金會講座】科技化服務與應用:文史導覽


 20141008
 大葉大學
【溫世仁文教基金會講座】科技化服務與應用:文史導覽


 20141007
 臺灣科技大學
【溫世仁文教基金會講座】場域觀察與消費者研究


 20140930
 卡市達創業加油站安和店
【智活星期二】文青俠客行-秀才返鄉逗陣走


 20140823
 苑裡群聚專題演講之二
從冰桶挑戰看社交網路資本的激戰


 20140515
 中原大學
文創俠客行-阿笠博士的行腳日記


 20140509
 苑裡群聚專題演講之一
從微電影談社交網路影音革命


 20140502
 東華大學
「苗栗，我家」文化青年返鄉微革命


 
 
 


 20131212
 中原大學 
 從微電影談社交網路影音革命


 20130820
  Infinity Café 
 【智活星期二】科技搖櫓夫X農情微革命


 
 
 


 20111013
 南開科大
 農村生活智慧藏-客家媽媽的真情故事

上課進度：
1. 【柯貝生態城】影片欣賞 + 心得撰寫
2. 用關鍵字"Hannover Kronsberg" 遊柯貝, 找尋影片中的地點
3. 請同學們運用Google 街景搜尋柯貝城中你所觀察到的綠城市的驚奇點!

這學期的課一開始我們看了一些關於現代社會大方向的影片，有點心酸的窮忙系列以及似乎有些難度的志氣之後，想一想，接下來我們需要的是什麼?
老師這週想分享兩個年輕人【努力】的故事給大家。

大家可能會想，【努力】還不簡單，我每天都在努力啊! 沒錯，我們每天的確都在努力，但不同的是，我們的努力是否有一確定的方向? 我們的努力會不會因外在因素而改變?
進入大學這個大的環境，我們很容易被外在的環境影響，所影響的或許是你原先設定的目標，更麻煩的是【志氣】被影響，這些影響大部份都是不知不覺的，而不知不覺就是【志氣】的敵人，這是我認為大學生最需要克服的。
在這週的影片過後，下週開始我們開始要進入職場體驗的故事，而同學們也要開始思考接下來到期中考前你所要訪問的職人的方向，透過親身的訪問，更多探索你未來的方向。
1. 「興趣」讓我在16歲得世界冠軍：林孟欣
     當林孟欣接觸競技疊杯這項新興運動時，他還只是10歲出頭的小女生，對自己沒有自信，­也沒有什麼想做的事，只是因為在網路上誤打誤撞買了疊杯組合，就此踏入競技疊杯的世界。


2. 來自太陽的勇者： 陳星合   
    前太陽馬戲團團員、表演藝術實踐家。加拿大蒙特婁發跡的太陽劇團（Cirque du Soleil），被喻為一生必看的感動。創團三十年以來，只有四位臺灣人受邀加入成為­正式表演者。  
    十七歲那年被太陽馬戲團的演出所挑起熱情，讓他當下熱切說出：「我想加入太陽馬戲團！­」當時立定的志向，曾如夢想般遙不可及，十年後接到來自太陽馬戲團邀約的那一刻，才驚­覺「原來自己真的是可以的！」在太陽馬戲團工作的日子裡，每晚站上三層樓高的舞台，向­兩千位觀眾分享自己的熱情。  
    就是這樣不可思議的熱情，讓陳星合不只完成了太陽馬戲團四百三十七場的合約，更是第一­位將雜耍帶進國家劇院的台灣人，2013年公視與感恩基金會也播出以他為主角的感恩故­事集。透過演講與工作坊，他會讓你親眼目睹「一個傻子的熱情在你眼前展開」！


3.同場加映- 倒立先生：黃明正
 

這週我們會先來看看遠在德國的歐豪村如何運用生態工法進行農村之改造，接下來我們要來關心目前全台的缺水危機，探討永續城市中極關鍵的因素的【來龍去脈】。
請同學們將心得寫在答案卷上即可。
補充影片：
1. 台灣的現況：久旱不雨
    20150224中天新聞　罕見世紀大旱　台灣解渴急找水源
水情警報響起，經濟部已經宣布，二月底台灣西部七縣市將實施限水措施，停止供水給用水­大戶，如果旱象還沒解除，下一步就要分區輪流停水。台灣從去年秋天到現在，幾乎很少下­雨，去年10月跟11月的雨量，創下近67年來的新低；全台有13個氣象站，測到的年­雨量，是十年最低。這一場史上少見的世紀大旱，正是現在進行式，而專家預測這樣的乾旱­，在台灣會越來越頻繁！未來，我們會不會無水可用呢？我們應該如何未雨綢繆？

2015年，每天，大家都要上臉書。
有沒有想過，臉書在我們生活中的意義，真實/虛擬的時空中，虛情/真情的快速切換，臉書人生中的來來去去，在其中到底有什麼有趣的特性?

上週我們談到數位科技的歷史，這週我們要切入臉書中的有趣現象- 社交網路動力 (social network dynamics)，感覺很理論，但實際上卻又很真實。
數位科技與生活的關連，就讓我們從臉書開始。
----- 這是分割線 -------
本週的第一部份, 老師會和大家聊臉書的傳播動力；第二部份則會帶大家看一部TED的影片談到肥胖的原因(好像很無厘頭的題目, 但看完你就會懂了!)；最後會教大家如何消化吸收一些科學新知，如何在看起來令人頭昏的英文堆中找到救贖，搖身一變變成資訊達人(當然同學們要付出的代價是課後的小小練習)...
 
隱藏在臉書背後的心理學

 
請同學直接回覆心得(200字以內)。