在孔子的教育理念中，我認為「因材施教」最為困難，
因為這牽扯到教學場域三度空間（時間、空間、人間）的客製化，
有時同樣一份教材、同樣的一股熱血，
會因為不同的場域、班級而有截然不同的結果。
這些年間花了不少時間在各個不同場合及課程分享以過所經營的智活場域成果，
- Mar 21 Sat 2015 12:29
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教育理念－因材適教
- May 09 Sat 2015 21:40
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十年之約
年輕的時候，幾乎我所有的道路都是朝向舒適圈發展，唸書、唸書、再唸書。約十年前，在研究生涯遭遇莫大瓶頸時選擇放下、離開，投入技職教育。那時的我，並沒有考慮到少子化的問題，總認為高教教職是一個可長可久的生涯規劃。
十年轉瞬就過，少子化的問題在台灣是一個不得不面對的問題，少子化的影響不僅僅讓教職工作成為一個不安定的工作，少子化帶來種種的壓力：師生關係的弱化、教師工作的服務業化、指標化等等，在在都斵傷著台灣高教的發展前景，僅管我現在的工作的勤奮要比之過去我們老師輩的年代要更努力，教學、研究、產學、服務、輔導樣樣需精通、處處要比分、事事要計較，但我們所能獲得的成就感或許難以抺去我們心中所承受的那股不確定感吧！
台灣的高教從業人力何去何從？這不是政府用一紙行政命令，一些單向片面的辦法就可以解決的，台灣高教人力的密集化不是原罪，也不必然責備誰要負責，我們如今所需要的是為政者拿出務實的作為盡引導之責，否則，台灣這些年間所培養出來的高等教育人力資源終將成為泡影。
我們所處的這一代高教的朋友啊，我最近常在想，十年之後，台灣的高教會是什麼的模樣，我所在意的不是還有多少所「明天過後」的倖存者大學活著，我在想的是，台灣的高教這幾年急速崩壞的主因－導入評鑑／績效導向的作法若不思徹底改變，被淘盡的表面上永遠是年輕的、私立的、偏遠的大學、教師及學生等，但實質上所淘空的卻是台灣多年辛苦建立的高等教育的價值－至少在我心目中，我認為作為一位大學老師是我可以追求的職志，但不是現在這樣就是。
看看身旁每天陪著的阿歆，天真的笑容、無憂的上下學，殊不知作為父親的我心中的焦急、無力，台灣，或許不再是童年時候那個憧憬的美好國度，那個國小社會課本裡所刻劃的理想社會，或許，是我想太多。
- Mar 25 Wed 2015 09:24
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柏林的綠建築三傑
1. 上課進度：【柏林綠建築之旅】
2. 關鍵字遊柏林，這次的關鍵字如下：
(1) 德國國會大廈 Reichstagsgebäude
(2) 柏林中央車站 Hauptbahnhof
(3) 德國環保部 Umweltbundesamt
- Mar 22 Sun 2015 18:12
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論文著作
A. 期刊論文
1. 陳弘正 (2014) 漫步客家村：頭份流東社區的真情故事，國立國父紀念館館刊第四十期，p. 81-90。
2. H.C. Chen, Eric Z. F. Liu, S. Y. Wu and C. Y. Lin (2011), Discovering the Life Stories of Modern Hakka Mothers in a Classroom, International Journal of Online Pedagogy and Course, 1(2), 73-85.(EI)
3. 林晉毓, 陳弘正 (2010) 從聲音互動藝術探索社會動力現象—由作品〈漂流者〉談起，藝術學報第六卷第一期，p. 159-176. (THCI-Core)
4. S. L. Huang, H. C. Chen, C. C. Chu & C. C. Chang (2008), On the Transition Process of a Swirling Vortex Generated in a Rotating Tank, Experiments in Fluids, 45, 267-282 (SCI).
- Mar 18 Wed 2015 21:59
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柯貝生態城 Hannover Kronsberg
上課進度：
1. 【柯貝生態城】影片欣賞 + 心得撰寫
2. 用關鍵字"Hannover Kronsberg" 遊柯貝, 找尋影片中的地點
3. 請同學們運用Google 街景搜尋柯貝城中你所觀察到的綠城市的驚奇點!
- Mar 15 Sun 2015 16:14
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勵志三部曲終章 - 努力的天才
這學期的課一開始我們看了一些關於現代社會大方向的影片，有點心酸的窮忙系列以及似乎有些難度的志氣之後，想一想，接下來我們需要的是什麼?
老師這週想分享兩個年輕人【努力】的故事給大家。
大家可能會想，【努力】還不簡單，我每天都在努力啊! 沒錯，我們每天的確都在努力，但不同的是，我們的努力是否有一確定的方向? 我們的努力會不會因外在因素而改變?
進入大學這個大的環境，我們很容易被外在的環境影響，所影響的或許是你原先設定的目標，更麻煩的是【志氣】被影響，這些影響大部份都是不知不覺的，而不知不覺就是【志氣】的敵人，這是我認為大學生最需要克服的。
在這週的影片過後，下週開始我們開始要進入職場體驗的故事，而同學們也要開始思考接下來到期中考前你所要訪問的職人的方向，透過親身的訪問，更多探索你未來的方向。
- Mar 11 Wed 2015 21:23
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生態農村 / 缺水危機 / 海綿城市 / 伏流水
這週我們會先來看看遠在德國的歐豪村如何運用生態工法進行農村之改造，接下來我們要來關心目前全台的缺水危機，探討永續城市中極關鍵的因素的【來龍去脈】。
請同學們將心得寫在答案卷上即可。
補充影片：
1. 台灣的現況：久旱不雨
20150224中天新聞 罕見世紀大旱 台灣解渴急找水源
- Mar 09 Mon 2015 17:08
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臉書的傳播動力
2015年，每天，大家都要上臉書。
有沒有想過，臉書在我們生活中的意義，真實/虛擬的時空中，虛情/真情的快速切換，臉書人生中的來來去去，在其中到底有什麼有趣的特性?
上週我們談到數位科技的歷史，這週我們要切入臉書中的有趣現象- 社交網路動力 (social network dynamics)，感覺很理論，但實際上卻又很真實。
數位科技與生活的關連，就讓我們從臉書開始。
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- Mar 04 Wed 2015 21:17
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綠建築與永續城市課程大綱
