在孔子的教育理念中，我認為「因材施教」最為困難，
因為這牽扯到教學場域三度空間（時間、空間、人間）的客製化，
有時同樣一份教材、同樣的一股熱血，
會因為不同的場域、班級而有截然不同的結果。
- Mar 21 Sat 2015 12:29
教育理念－因材適教
- May 09 Sat 2015 21:40
十年之約
年輕的時候，幾乎我所有的道路都是朝向舒適圈發展，唸書、唸書、再唸書。約十年前，在研究生涯遭遇莫大瓶頸時選擇放下、離開，投入技職教育。那時的我，並沒有考慮到少子化的問題，總認為高教教職是一個可長可久的生涯規劃。
十年轉瞬就過，少子化的問題在台灣是一個不得不面對的問題，少子化的影響不僅僅讓教職工作成為一個不安定的工作，少子化帶來種種的壓力：師生關係的弱化、教師工作的服務業化、指標化等等，在在都斵傷著台灣高教的發展前景，僅管我現在的工作的勤奮要比之過去我們老師輩的年代要更努力，教學、研究、產學、服務、輔導樣樣需精通、處處要比分、事事要計較，但我們所能獲得的成就感或許難以抺去我們心中所承受的那股不確定感吧！
- Mar 25 Wed 2015 09:24
柏林的綠建築三傑
1. 上課進度：【柏林綠建築之旅】
2. 關鍵字遊柏林，這次的關鍵字如下：
(1) 德國國會大廈 Reichstagsgebäude
(2) 柏林中央車站 Hauptbahnhof
- Mar 22 Sun 2015 18:12
論文著作
A. 期刊論文
1. 陳弘正 (2014) 漫步客家村：頭份流東社區的真情故事，國立國父紀念館館刊第四十期，p. 81-90。
2. H.C. Chen, Eric Z. F. Liu, S. Y. Wu and C. Y. Lin (2011), Discovering the Life Stories of Modern Hakka Mothers in a Classroom, International Journal of Online Pedagogy and Course, 1(2), 73-85.(EI)
阿笠的課程 (6)
